Creemos que la educación es fundamental para el desarrollo de las personas y del país y por ello estamos comprometidos en entregar una gestión educacional de calidad.

Afirmamos que nuestro Colegio imparte una enseñanza humanista- científica, laica y pluralista, cuyos programas se ajustan a las necesidades y las exigencias de la comunidad que sirve y promueve espacios de participación basados en valores como el respeto, la tolerancia y la responsabilidad.

 

Propendemos hacia elevados estándares académicos en la enseñanza, tenemos altas expectativas en cuanto a la actitud de los alumnos frente al aprendizaje, y proveemos a cada alumno la oportunidad de alcanzar dichas metas.

 

Trabajamos para un desarrollo humano integral de nuestros estudiantes entregando a los alumnos del Colegio una formación valórica en complemento a la enseñanza académica.

 

Creemos que un ambiente seguro, ordenado y armónico es clave para lograr un Colegio efectivo. Afirmamos que todo quehacer relacionado con las actividades del Colegio debe ejecutarse con altos estándares éticos.

 

Estamos convencidos que el sentido de identidad, el espíritu de superación, la perseverancia y un enfoque innovador son atributos humanos esenciales en la actual sociedad de información, por lo cual nuestra gestión educacional los fomentará.

 

El Colegio Caldera promueve la cultura, el conocimiento y el desarrollo de las habilidades del siglo XXI de nuestros alumnos, alumnas, docentes, padres, apoderados y personal en general a través de la implementación de actividades en que deban hacer uso de herramientas de productividad, uso de Software y uso de herramientas de comunicación.

 

Sostenemos que para mantener  una gestión educacional de calidad, todos los integrantes de la comunidad educativa trabajan en equipo y contribuyen al logro de la Misión y Visión del Colegio haciéndola una realidad en sus áreas de responsabilidad. 

Metas SEP 2016 ...

PRINCIPIOS ...

I GESTIÓN

 

META                   : Lograr en un 100% la implementación de estrategias efectivas para identificar y ayudar a estudiantes con dificultades de aprendizaje, sociales, afectivas y conductuales y con riesgo de desertar y a su vez potenciar alumnos con habilidades destacadas a través de mecanismos efectivos.

ACCIONES

  • Potenciación de aprendizajes para los alumnos más aventajados y reforzamiento a los más descendidos
  • Seguimiento a alumnos descendidos
  • Reforzamientos especialmente a alumnos prioritarios
  • Participación en Talleres
  • Asistentes en 1°, 2° y 3° Básico
  • Se contará con un laboratorio móvil 45 (45 computadores) y software de planificación y evaluación

 

II LIDERAZGO

 

Subdimensión      : Planificación y Gestión de Resultados

META                    : Lograr en un 100% el uso datos recopilados para tomar decisiones

educativas.

 

ACCIONES

  • Seguimiento de anotaciones
  • Seguimiento de atrasos
  • Revisión, comparación, y análisis de resultados SIMCE
  • Acompañamiento al aula

 

III CONVIVENCIA ESCOLAR

 

Subdimensión      : Participación y vida democrática

METAS                 : El Equipo de Gestión y Docentes promoverán en un 100% entre los estudiantes el autocuidado y sentido de responsabilidad con el entorno y la sociedad motivándolos a realizar aportes concretos a la comunidad

ACCIONES

  • Se cuenta con Encargado de Convivencia Escolar
  • Se trabaja con Programas preventivos a través de SENDA
  • Se trabaja con Habilidades Parentales Preventivas a través de SENDA
  • Implementación de debates estudiantiles
  • Campañas solidarias
  • Participación democrática
  • Aportes a la Comunidad
  • Salidas a terrenos a lugares como gobierno local, municipio, registro civil y otras entidades sociales.
  • Máquinas de ejercicios para promover autocuidado y sentido de responsabilidad con el entorno.

 

IV RECURSOS

 

Subdimensión      : Gestión de Personal

META                    : Fortalecer en un 100% el sistema de evaluación y retroalimentación del desempeño del personal

ACCIONES

  • Capacitación al Equipo Directivo sobre uso de diversas estrategias y herramientas para implementar un plan de evaluación integral de las personas en la ejecución de sus funciones
  •  Evaluación Institucional Integral Modelo 360 con Retroalimentación